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[理论知识] 玩具与应用

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发表于 2018-8-31 22:57:31 | 显示全部楼层 |阅读模式
    我们设计师成天在研究玩具怎么设计的好看?怎么设计的好玩?大家有没有关注过孩子们是怎么玩玩具的?孩子们成长过程中需要什么样的玩具?
    很多外界设计师甚至认为只要玩起来有意思的都是玩具,并且大言不惭的开始信手拈来为孩子们设计起了玩具,结果搞了一批叫好不叫卖的玩具。
    我们玩具的受众很特殊,是孩子。孩子是地球上特殊且独立的物种,与成人完全不同,所以我们设计玩具前先要了解孩子,然后才能提笔设计。绝对不是揣测孩子们是如何游戏的。
  为了设计玩具,我研究儿童十多年。深入不同的孩子家里与孩子面对面操作玩具,年龄跨度从0-5岁。
  开这个帖子就想和大家分享一部分成果,让设计师们深入了解玩具与孩子之间产生的化学反应。
 楼主| 发表于 2018-8-31 22:58:33 | 显示全部楼层

视频地址:
http://t.cn/Ref9LxL
http://video.weibo.com/show?fid=1034:4266594499498281

为什么要让宝宝玩这款教具呢?

雅尼早教研究:这是我给小宝宝们上的数学课中的一个环节--量的认知。
    0-3岁的宝宝右脑比左脑优势,如果对3岁以内的孩子进行逻辑教学,对宝宝是有害的。
    数学是逻辑类学科,3岁以内的孩子要不要学数学?当然要学!任何有营养的知识,低龄宝宝都可以接触。关键是方法!
    那如何让小宝宝学数学呢?视频中的这个教具会带领宝宝学习数学“量”的概念。当宝宝顺利将 对应数量 的“孔”和“棒”配对成功,宝宝就已经具备了1-4数量感知了。
    有很多妈妈会告诉我:“我家好多学数字的绘本,孩子早就认识了。”
    我回答:平面的、概念的、抽象认识 与 孩子用手触摸过,经过了“挫败”“思考”“尝试”最后成功完成任务 相比,其掌握的 “程度” 和 理解的“深度”是不同。
    这个教具最佳年龄段是18个月以上。如果6岁以内的孩子还没接触过这款教具,虽然此时对宝宝来说已经没难度了,但是老师还是建议“补一下课”。
    视频中宝宝是18个月陆续开始操作这款教具,“这道题”在宝宝第21个月的时候被她解出来了。
发表于 2018-9-2 14:42:05 | 显示全部楼层
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